LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2 Luglio-dicembre 2024 Scarica il numero in pdf insegnare la letteratura italiana contemporanea in classe biblioteca del terzo millennio in evidenza Progettare il mondo. La città dei sogni da Vittorini a Calvino in evidenza «Conosco quei versi e mi sono molto familiari». Intervista a Giorgio Conte in evidenza Gli anni Settanta di Luca Rastello e il nostro presente: una genealogia dell’oggi in Pio... in evidenza Elsa Morante: letture dissonanti. Un’esperienza didattica in evidenza Il canone del futuro: nuovi strumenti didattici in evidenza Dalla lettura, alla scrittura e alla lettura ancora: un percorso nel racconto realistico insegnare la letteratura italiana contemporanea Ottavia Branchina, Giovanni Verga a scuola: il canone, la didattica, il digitale. Su A scuola con Giovanni Verga, il volume XV degli «Annali della Fondazione Verga» per il Centenario verghiano Giuseppe Benedetti, Zeno e l’amore bugiardo Giuseppe Langella, Progettare il mondo. La città dei sogni da Vittorini a Calvino Massimiliano Tortora, Sono solo canzonette. Montale e i cantautori italiani (Baustelle, Gino Paoli, Giorgio Conte) Massimiliano Tortora, «Conosco quei versi e mi sono molto familiari». Intervista a Giorgio Conte Luigia Cavone, Goffredo Fofi – Maria Teresa Di Lascia – Simonetta Agnello Hornby. La differenza di chi non si adegua in classe Daniela Marro, Contronarrare il Risorgimento dal libro al film: Noi credevamo di Anna Banti (1967) e Mario Martone (2010) Claudia Carmina, Elsa Morante: letture dissonanti. Un’esperienza didattica Roberto Contu, «Uno stupore attonito». Fare scuola con La Storia Diana Romagnoli, Maria Laura Vanorio, «La finzione rischiara come una torcia». Dal romanzo storico alla non fiction novel Cecilia Spaziani, Il canone del futuro: nuovi strumenti didattici Marianna Villa, L’antropocene in classe: problemi e percorsi tra realtà e immaginario Linda Cavadini, Dalla lettura, alla scrittura e alla lettura ancora: un percorso nel racconto realistico biblioteca del terzo millennio Anita Ferrari, Il cuoco dell’imperatore. Il senso di Raffaele Nigro per la letteratura Alberto Scialò, Gli anni Settanta di Luca Rastello e il nostro presente: una genealogia dell’oggi in Piove all’insù Niccolò Amelii, Lo stradone di Francesco Pecoraro e i residui del Novecento: leggere il tempo attraverso lo spazio recensioni Gino Roncaglia, L’architetto e l’oracolo. Forme digitali del sapere da Wikipedia a ChatGPT (Agnese Macori) Matteo Giancotti, Educare al testo letterario. Appunti e spunti per la scuola primaria (Alessandra Lotto) Emanuele Zinato, Insegnare la letteratura (Matteo Giancotti) Alessandro D’Avenia, L’appello (Stefania Segatori) Andrea Manganaro, Per la didattica della letteratura italiana (Laura Lupo)
in evidenza Gli anni Settanta di Luca Rastello e il nostro presente: una genealogia dell’oggi in Pio...
Ottavia Branchina, Giovanni Verga a scuola: il canone, la didattica, il digitale. Su A scuola con Giovanni Verga, il volume XV degli «Annali della Fondazione Verga» per il Centenario verghiano Giuseppe Benedetti, Zeno e l’amore bugiardo Giuseppe Langella, Progettare il mondo. La città dei sogni da Vittorini a Calvino Massimiliano Tortora, Sono solo canzonette. Montale e i cantautori italiani (Baustelle, Gino Paoli, Giorgio Conte) Massimiliano Tortora, «Conosco quei versi e mi sono molto familiari». Intervista a Giorgio Conte Luigia Cavone, Goffredo Fofi – Maria Teresa Di Lascia – Simonetta Agnello Hornby. La differenza di chi non si adegua
Daniela Marro, Contronarrare il Risorgimento dal libro al film: Noi credevamo di Anna Banti (1967) e Mario Martone (2010) Claudia Carmina, Elsa Morante: letture dissonanti. Un’esperienza didattica Roberto Contu, «Uno stupore attonito». Fare scuola con La Storia Diana Romagnoli, Maria Laura Vanorio, «La finzione rischiara come una torcia». Dal romanzo storico alla non fiction novel Cecilia Spaziani, Il canone del futuro: nuovi strumenti didattici Marianna Villa, L’antropocene in classe: problemi e percorsi tra realtà e immaginario Linda Cavadini, Dalla lettura, alla scrittura e alla lettura ancora: un percorso nel racconto realistico
Anita Ferrari, Il cuoco dell’imperatore. Il senso di Raffaele Nigro per la letteratura Alberto Scialò, Gli anni Settanta di Luca Rastello e il nostro presente: una genealogia dell’oggi in Piove all’insù Niccolò Amelii, Lo stradone di Francesco Pecoraro e i residui del Novecento: leggere il tempo attraverso lo spazio
