Teresa Piciocchi, De-formazione. Ai margini del consorzio civile: Dante e il Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Giulia Ragonese, «Aiutatemi a dire»: la poesia civile di Sibilla Aleramo come varco d’amore - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Chiara Coppin, La narrativa di Paola Masino tra modernismo e antimodernismo. Una proposta didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Giampaolo Canetti, La formazione di Johnny nel Partigiano di Fenoglio - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Anna Rita Migliorelli, L’archivio di Giovanna Zangrandi salvato dal macero - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Daniel Raffini, Agnese Macori, Marco Angelini, Tiziana Catarci, Da Propp al prompt: i pregiudizi di genere nelle storie generate dai Large Language Model - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Francesco Amoruso, I promessi sposi, una lettura con le scienze umane - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Simona Onorii, D’Annunzio in classe. Proposte per un ritratto d’autore - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Michela Rossi Sebastiano, I giovani leggono Natalia Ginzburg. Traiettorie di crescita ne La strada che va in città, È stato così, Valentino e I rapporti umani - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Mario Minarda, Licantropi e streghe tra i banchi. Il Satyricon di Petronio e due novelle di Pirandello - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Marianna Villa, “Sbriciolare” la tradizione: percorsi alle soglie del Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Emma de Pasquale, Monica Venturini, «Parole come azioni». La voce delle scrittrici nella didattica della letteratura - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Luca Mendrino, Entrare e uscire dal canone. Il ‘caso Lucini’ sui manuali scolastici - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Adriana Damico, «Credo in ciò che ogni uomo ha sperato e patito»: i Dialoghi con Leucò e la contemporaneità del mito - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Daniela Santacroce, La «lezione» di Calvino nell’edizione scolastica di Marcovaldo, tra boom economico e crisi del Neorealismo - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Chiara Marasco, Viaggi, cronotopi, paesaggi, frontiere: Lo spazio letterario di Claudio Magris e Antonio Tabucchi. Un approccio didattico - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Ottavia Branchina, Giovanni Verga a scuola: il canone, la didattica, il digitale. Su A scuola con Giovanni Verga, il volume XV degli «Annali della Fondazione Verga» per il Centenario verghiano - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Giuseppe Langella, Progettare il mondo. La città dei sogni da Vittorini a Calvino - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Massimiliano Tortora, Sono solo canzonette. Montale e i cantautori italiani (Baustelle, Gino Paoli, Giorgio Conte) - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Massimiliano Tortora, «Conosco quei versi e mi sono molto familiari». Intervista a Giorgio Conte - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Luigia Cavone, Goffredo Fofi – Maria Teresa Di Lascia – Simonetta Agnello Hornby. La differenza di chi non si adegua - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Paolo Cerutti, Appunti didattici su Una recita cinematografica di Federigo Tozzi - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Elisabetta Himmel, Fatti e finzioni. L’affaire Moro di Sciascia e il metodo letterario. Breve indicazione didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Roberto Contu, Quale Calvino a scuola. Un autore viatico per il secondo Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Raffaella Romano, Ipostasi del monstrum in Di bestia in bestia di Michele Mari - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Luigi Beneduci, Scrittura creativa e collettiva. La Potenza di Eymerich: un giallo storico e fanta-ecologico - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
