Eleonora Anselmo, Per «presentare», ovvero «rendere presente» un testo: percorsi nella letteratura del ‘900 - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Fausto Maria Greco, Formazione sbagliata: un percorso didattico sulla fascinazione per la violenza nel romanzo italiano - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Emanuela Esposito, Insegnare a scuola come nasce un’opera letteraria attraverso l’archivio di Cesare Pavese - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Marianna Villa, “Interstizi” tra vita e letteratura: il carteggio Svevo-Montale a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Franco Brambilla, Elefteria Morosini, Tra Giobbe e i buchi neri. Itinerario didattico nella biblioteca di Primo Levi - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Liborio Pietro Barbarino, I Malavoglia «un tempo» e un «adesso». Per una rilettura contemporanea del romanzo, in classe - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Luigi Ernesto Arrigoni, La ricchezza delle contraddizioni: una lettura didattica per l’opera di Pasolini - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Stefania Segatori, Ecoansia ed ecopoesia: letture e proposte didattiche per una moderna coscienza ecologica - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Isotta Piazza, Il Novecento a scuola. Dalla storia letteraria alla mappa - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Francesca Riva, Italo Svevo tra tradizione e innovazione: una proposta didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Daniela Marro, L’isola, il carcere, la famiglia, le donne. Influenze e discendenze morantiane in Almarina di Valeria Parrella (2019) - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Ylenia Gambaccini, Letteratura e cittadinanza: per l’insegnamento della letteratura italiana con funzione di educazione civica - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Daniela Marro, Contronarrare il Risorgimento dal libro al film: Noi credevamo di Anna Banti (1967) e Mario Martone (2010) - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Claudia Carmina, Elsa Morante: letture dissonanti. Un’esperienza didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Diana Romagnoli, Maria Laura Vanorio, «La finzione rischiara come una torcia». Dal romanzo storico alla non fiction novel - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Marianna Villa, L’antropocene in classe: problemi e percorsi tra realtà e immaginario - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Linda Cavadini, Dalla lettura, alla scrittura e alla lettura ancora: un percorso nel racconto realistico - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Chiara Marasco, L’autobiografia in Italo Svevo fra fiction e non fiction. Una room virtuale ai confini della realtà - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Daniela Marro, Vite, storie, rappresentazioni. Dal romanzo di Nisida ai laboratori di scrittura e di teatro a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
