Marianna Villa Marianna Villa è docente nella scuola secondaria e si occupa da anni di didattica e formazione docenti. Ha conseguito un dottorato di ricerca presso l’Università degli Studi di Milano, dove collabora stabilmente sia nell’attività didattica che nell’ambito della formazione docenti. È referente per l’Università dei rapporti con le scuole del territorio, per cui organizza eventi formativi e di divulgazione. Oltre a studi di taglio scientifico in rivista e volume su molteplici autori (Dante, Ariosto, Leon Battista Alberti) e i rapporti tra la tradizione e la modernità, ha in attivo pubblicazioni stampo didattico sull’insegnamento della letteratura e la didattica della scrittura. Collabora con diverse case editrici nell’ambito della manualistica scolastica e della formazione docenti. È uscito di recente un manuale di scrittura per la scuola firmato Loescher. Si occupa anche di divulgazione letteraria sul territorio, con presentazioni di volumi, letture, workshop e seminari. In classe - “Interstizi” tra vita e letteratura: il carteggio Svevo-Montale a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1 In Evidenza - “Interstizi” tra vita e letteratura: il carteggio Svevo-Montale a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1 Recensioni - Dario Ferrari, La ricreazione è finita - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1 In Evidenza - “Sbriciolare” la tradizione: percorsi alle soglie del Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1 Insegnare la letteratura italiana contemporanea - “Sbriciolare” la tradizione: percorsi alle soglie del Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1 In classe - L’antropocene in classe: problemi e percorsi tra realtà e immaginario - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
In classe - “Interstizi” tra vita e letteratura: il carteggio Svevo-Montale a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
In Evidenza - “Interstizi” tra vita e letteratura: il carteggio Svevo-Montale a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
In Evidenza - “Sbriciolare” la tradizione: percorsi alle soglie del Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Insegnare la letteratura italiana contemporanea - “Sbriciolare” la tradizione: percorsi alle soglie del Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
In classe - L’antropocene in classe: problemi e percorsi tra realtà e immaginario - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2