Chiara Coppin, La narrativa di Paola Masino tra modernismo e antimodernismo. Una proposta didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Daniel Raffini, Agnese Macori, Marco Angelini, Tiziana Catarci, Da Propp al prompt: i pregiudizi di genere nelle storie generate dai Large Language Model - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Marianna Villa, “Interstizi” tra vita e letteratura: il carteggio Svevo-Montale a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Franco Brambilla, Elefteria Morosini, Tra Giobbe e i buchi neri. Itinerario didattico nella biblioteca di Primo Levi - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Alessandro Pasini, La ricerca del senso irrisolto: istanze moderniste nell’Arminuta di Donatella Di Pietrantonio - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Alberto Scialò, Q di Luther Blissett e l’high postmodernism all’italiana - LaMODernitàdellaSCUOLA, III, 1
Elena Chironi, Raccontare il tempo delle piogge e dell’infanzia. Su Bambini Bonsai di Paolo Zanotti - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Francesca Colombi, Ceneri germogli ceneri di Eugenio De Signoribus: ritorno sulla soglia - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Stefania Segatori, Ecoansia ed ecopoesia: letture e proposte didattiche per una moderna coscienza ecologica - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Isotta Piazza, Il Novecento a scuola. Dalla storia letteraria alla mappa - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Michela Rossi Sebastiano, I giovani leggono Natalia Ginzburg. Traiettorie di crescita ne La strada che va in città, È stato così, Valentino e I rapporti umani - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 2
Marianna Villa, “Sbriciolare” la tradizione: percorsi alle soglie del Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Daniela Santacroce, La «lezione» di Calvino nell’edizione scolastica di Marcovaldo, tra boom economico e crisi del Neorealismo - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Francesca Riva, Italo Svevo tra tradizione e innovazione: una proposta didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Giuseppe Marrone, Attraverso una «selva di molti gridi». I passeri di fango di Francesco Nappo - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Giulia Caprarelli, Mater terribilis: la desacralizzazione della figura materna ne Il fuoco che ti porti dentro di Antonio Franchini - LaMODernitàdellaSCUOLA, II, 1
Giuseppe Langella, Progettare il mondo. La città dei sogni da Vittorini a Calvino - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Massimiliano Tortora, «Conosco quei versi e mi sono molto familiari». Intervista a Giorgio Conte - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Alberto Scialò, Gli anni Settanta di Luca Rastello e il nostro presente: una genealogia dell’oggi in Piove all’insù - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Claudia Carmina, Elsa Morante: letture dissonanti. Un’esperienza didattica - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Linda Cavadini, Dalla lettura, alla scrittura e alla lettura ancora: un percorso nel racconto realistico - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 2
Giulia Muraglia, Il secondo tempo di Scarabicchi: la ricerca dell’ Ora felice guidata dal tu - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Chiara Marasco, L’autobiografia in Italo Svevo fra fiction e non fiction. Una room virtuale ai confini della realtà - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Giulia Marziali, Le otto montagne di Paolo Cognetti. Per una visione ‘altra’ urbano-montana - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Daniela Marro, Vite, storie, rappresentazioni. Dal romanzo di Nisida ai laboratori di scrittura e di teatro a scuola - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Roberto Contu, Quale Calvino a scuola. Un autore viatico per il secondo Novecento - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
Raffaella Romano, Ipostasi del monstrum in Di bestia in bestia di Michele Mari - LaMODernitàdellaSCUOLA, I, 1
